《卖木雕的少年》一文教学反思
 | By: 一片明心 ]
 
 

第七单元的课文充满爱，充满真情，充满温馨，一篇篇课文学习下来，总能让人的心灵得到

一次洗礼，情感得到升华。《卖木雕的少年》就是这样一篇课文，中非人民的友好情谊在文

中让人感动不矣，那少年是那样淳朴，是那么可爱。当“我”因为那象墩子太大而无法带回

中国而无限遗憾时，那卖木雕的少年腼腆地出现了，带着对中国人民的无限情谊出现了，学

生读着课文，体验着卖木雕的少年的一言一行，当学生与卖木雕的少年的情感产生共鸣时，

学生的情感也就跨越了国界，相信在今后的生活中学生的情感也会更美好，从只会关注自己

到关爱他人上定会有长足进展。

    本课的重点和难点：一是了解非洲人民同中国人民的友谊；二是通过人物的动作和语言

揣摩人物内心活动；三是积累一些四字词组，并学会恰当地运用。本课篇幅较长，情节较复

杂，在本课设计过程中，我先抓少年这条主线，体会他对中国人民的友谊，再抓“我”这条

副线，理解“我”心情的变化及探究变化的原因，如此主副线交融，互相照应、补充，就会

“主干分明”而又“枝繁叶茂”、“血肉丰满”。但在教学中，更加应该注意主副线之间的

联系，少年的雕刻技术高操，让我起先是爱不释手，又因为带不走木雕而感到遗憾。但又因

为少年“内心的真诚热情”而感到高兴和感动！这样处理文本，更能让主副线水乳交融，而

不能割裂这二者之间的联系！另外在朗读上，更要读出人物的情感变化的过程！

      对于为什么少年会送我木雕，由于有它特殊的背景，如果不了解背景资料会影响学生

对课文的理解，所以我在上课初就向大家介绍了中国援助非洲修建坦赞铁路的资料，这项工

程在非洲深得人心。这样为后面的课堂做了很好的铺垫，为后面学生理解“中国人是我们的

朋友”打下基础。在课堂上的评价语言应该是丰富而生动的，同时也必须具有引导作用。而

我在这堂课中评价的语言则不够丰富。本身语文课的教学就是在教学生学习语言，作为教师

，课堂上的语言应成为一种典范，学生学习的榜样。
 
 《卖木雕的少年》一文教学反思

                             吉水小学   洪敏

教材简介：

《卖木雕的少年》讲的是一位非洲少年对中国人民的友谊。“我”到非洲旅行时，想买一个

非洲木雕作纪念，又担心路途遥远，木雕沉重，只好放弃了这个打算。为了不让我带着遗憾

离开非洲，卖木雕的少年等待在宾馆前，送给我一个方便携带的木雕小象墩。本课的重点和

难点：一是了解非洲人民同中国人民的友谊；二是通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动

；三是积累一些四字词组，并学会恰当地运用。

今天上完课，回过头反思自己这节课，我觉得我很认真地设计了各个环节，我在教学时努力

体现了以下教学理念：

一、重视朗读，读中培养学生语感。

本文的人物语言描写很多，这些语言不仅丰富，更重要是在这些语言描写中蕴含了少年的美

好品质。因此在教学中，我不仅充分让学生朗读，还让学生转换角色去读，切身体会课文人

物的思想感情。读出自己的理解、读出自己独特的体验、读出语感，也是我在这节课上所要

追求的。在学习送木雕部分，以读代讲的方式调动了学生学习的积极性，让学生在读中感悟

非洲少年的情感，同时创造性地进行朗读，如：少年连连摆手，说：中国人是我们的朋友。

在一次次的导读中，让学生更好的感受少年的那份友爱。

二、积累语言，注重语言文字训练。

学习语言是语文课的主要任务，也是与其他学科教学的本质区别。因此在教学中我运用多种

方法引导学生感悟、积累、运用语言，努力提高学生的语文素养。在学习木雕这一段时，我

让学生欣赏非洲木雕的各种图片，请大家欣赏后发言，在这里学生能用上课文中的四字词语

，落实了积累四字词组的目的。再让学生结合上下文、前后词语，反复朗读感受，真正地理

解词语在句子中的意思，乃至在全篇中的作用。学生感悟了语言，更重要的是还逐步体会到

如何正确的运用语言。这样做，不仅对学生进行了语言文字训练，还提高了学生的表达能力

。

三、补充资料，深入理解课文内容。

课文讲的是非洲少年对中国人民的友好情谊，旨在让学生感受非洲人民对中国人民的友谊。

但由于文中内容距学生生活实际较远，为学生的阅读带来一定困难。在本课设计中，我课前

引导学生根据自己的兴趣、需求查找相关的资料进行阅读，如中非友好往来、中国援助非洲

等相关历史资料，在上课时向大家介绍了中国援助非洲修建坦赞铁路的资料：20世纪70年代

，中国无利息贷款9.88亿元人民币给非洲国家。中国帮助非洲的坦桑尼亚和赞比亚两个国家

建造长达1860公里的铁路。其施工间，中国派遣了5万人左右的工程技术人员去。其中有64人

为之献出宝贵生命这是中国帮助非洲国家的一件真实且重大的事。这项工程在非洲深得人心

。这样为深入理解课文内容、领悟思想感情奠定基础。